打电话小学综合实践活动

发布时间:2021-06-19 20:34:31

打电话——小学综合实践活动
一、激发兴趣,引入正题 教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 (十几位小朋友举起了手) 教师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打 过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。 [教师在课堂上的角色发生了变化,由传授者变为学生学* 的引导者,由“居高临下型“转变为”*等的合作型”。教 师的切入及时、准确,启发得力,确实调动了学生学打电话 的积极性,所以小学生跃跃欲试,纷纷举手发言。可见,兴 趣已被激发,思维更加活跃。如果教师只是按图索骥,看图 说话,那么学生的思维就要被限制,就不能充分体现双方面 的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏 识的孩子是一个极大的激励,自尊心、上进心就能更好地发 挥。] 二、初步了解打电话的知识 教师:请王淳小朋友先讲。 学生 1:那天,我大舅来电话,找我妈有事,妈妈跟大舅说 话后,我对妈妈说:“妈妈,我也跟大舅说几句话好吗?” 妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边,就听到大舅的说 话声,“你是淳淳吗?”我高兴地说:“是我。”“你要好 好学*,取得好成绩,过年我就奖励你。”我说:“我记住
第1页

了。” 教师:谁还能说一说? 学生 2:星期天,我正在做作业,电话铃声响了,是爸爸来 电话了。嘱咐我在家听妈妈的话,在学校听老师的话。 学生 3:我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码, 然后拿起话筒:“喂,你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩 吧!”小姨说:“姐姐,下星期天,我一定去。再见!”“再 见!” (踊跃发言的一个接着一个……) 教师:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么 呢?请你们认真听讲。 [学生的介绍能够说明通话的过程,较好。即使有个别学生 的某个词“不规范”或“有毛病”,也不用批评,允许他重 新换个词再说一遍。但他们介绍过程中,没有说出开头问好, 结束再见等礼貌用语。由于教师已经较好地创设了这样的教 学情境,课堂气氛也较为融洽,因此,学生参与的热情普遍 高涨,教师在一边的听与指导,尤其显得重要。这里教师的 听与指导,是教师搜集学生交流的信息,并根据学生的交流 进行不断转换、反馈的过程,对教师的素质有了更高的要求。 这就是让位,这便形成了师生”学*的共同体”。] 三、创设情景,让学生尝试打电话的乐趣 教师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也
第2页

不是妈妈,更不是给叔叔阿姨,而是给你的好朋友小亮打电 话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日,你要通过 电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住, 通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲 话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头问好,结束 说再见。 小朋友,打电话时注意的问题,记住了吗? 学生:(齐)记住了。 教师:好,下面我们来玩打电话的游戏。 [教师适时强调打电话的要求和注意的问题。原来那种教师 强调‘,注意听”的呆板模式,被教师的适时点拨、 指导取代。这就是注重了学生学*的亲身体验和实践。学* 方式也发生了变化。但对教师的要求可更高了。口语交际的 *惯养成不是一朝一夕的事,教师对学生的这种训练要持之 以恒,坚持下去。这样就能养成良好的听说态度和语言* 惯。] 四、模拟表演,尝试成功的喜悦 教师:小朋友们请观看王淳和王健的表演。 (王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友) 学生:王健拿起话筒用手比划一下,表示拨通了电话。 “喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表 示祝贺,祝你学*进步!”
第3页

“谢谢你!” “再见!” “再见!” (教室里响起了掌声。顿时,教室里热闹非凡) “喂,你是小亮吗?” “我就是。” “今天是你的生日,在你过生日的日子里,我代表我们全组 的同学向你表示祝贺!” “谢谢!” “不客气!” “再见!” “再见!” (参加表演的一对接一对,小朋友们真正陶醉了。可是王彩 云小朋友始终未敢向前参与,在老师的示意和鼓励下,王彩 云终于拿起了话筒。开始说话不连贯,心情有些紧张,经老 师的一再鼓励,她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师 生为她鼓掌,加油。) (课后,小朋友们深有体会地说:“老师,这节课,我玩得 真开心哪!”) [小学生的表演很形象。这样做既活跃了课堂气氛,又培养 了小学生动手、动脑、动嘴的能力。手脑并用,培养了小学 生的口语表达能力和参与、合作的意识,这样有利于课堂教
第4页

学的优化。实际上课堂重心已发生转移:由重教师“教“向 重学生“学”转变,由过去的重结果,向重学生的学*过程 转变。教师要重视日常的举止谈吐,培养学生的自信心和良 好的个性品质。] 评析 本节课,教师的角色已发生变化,由教授者转变成为学*的 合作者。这一探讨,有相当的积极意义,应大力提倡。学生 也由听课者转变为学*的主动参与者,课堂上的主人。学生 由被动地接受知识,变为自己的亲身体验。教师由灌输变为 指导,学生由认真听变为自己动手。这堂课,较好地完成了 教学任务,注重了自主、合作、探究教学模式的运用,为充 分地发挥学生的创造性创设了广阔的空间。同时,这堂课也 充分体现了学生是课堂的主体,教师是主导者。
第5页


相关文档

  • 打电话——小学综合实践活动
  • 打电话——小学综合实践活动教案
  • 中小学综合实践活动课程集体备课活动策划
  • 优品课件之小学综合实践活动
  • 2010中小学综合实践活动课评价方案
  • 三年级小学综合实践活动考试试卷
  • 玄武区小学综合实践活动课作业评比结果
  • 对小学综合实践活动课的几点认识与思考
  • 三年级小学综合实践活动期 末考试试卷
  • 猜你喜欢

  • 浅谈茶包装的色彩设计与消费心理1
  • 奇迹暖暖奥兰多梦境毕业典礼怎么搭配 毕业典礼高分搭配
  • 干部提拔必须过纪律检查关
  • 【计划·解决方案】最新化学教师教研工作计划-工作范文
  • 五年级家务日记
  • 拼搏赛场 青春飞扬Microsoft Word 文档 (6)
  • 十一五农业发展成就和十二五农业发展规划记者会
  • 2018年七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小地球的模型_地球仪课时训练新版
  • 厨房美食菜谱:笋烧咸鱼的做法
  • 江乙对荆宣王阅读练习及答案
  • 信陵君魏无忌生平简介
  • 新《愚公移山》
  • scala - Map基础
  • 动物细胞培养基本条件
  • 高速铁路CRTSⅢ型曲线轨道板预制重难点分析
  • 大型焊件项目可行性分析报告范本参考
  • 2008年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)决赛高一年级组试题(附答案)
  • 生肖与星座
  • 毕业设计(论文)-SUV汽车前悬架设计
  • 没有工作经验就找不到工作,找不到工作就永远不会有工作
  • 11-12月份作文主题
  • 2018版高中生物人教版必修一学案:5.1.1 酶的作用和本质 Word版含答案
  • 在校大学生简历表格模板
  • 黑龙江省伊春市翠峦区第一中学人教A版高中数学选修2-1课件《3.2.3 空间向量与空间角》(共90张PPT)
  • 2018-2019年天津市东丽区华新小学一年级上册语文模拟期末测试无答案
  • 山东公务员考试申论范文精选
  • 住宅门窗向节能型、小型化发展
  • 成都怎么去西岭雪山?
  • 2019-2020年初二语文期中试题及答案
  • 郑州卓扬科技有限公司企业信用报告-天眼查
  • 2020春北师大版八年级下册数学作业课件:第1章整合与提升 (共24张PPT)
  • 柱脚刚度对门式刚架受力性能的影响
  • 青岛版小学科学三年级下册知识点梳理
  • 北京鼎禾科技有限公司(企业信用报告)- 天眼查
  • 高二二班期中考试家长会课件
  • Unable to start ServletWebServerApplicationContext due to missing ServletWebServerFactory bean.
  • 四个紫花苜蓿品种草产量、营养品质及越冬率的综合评价
  • 三年级上册数学课件-7 分数的初步认识(一) 课时3ㄏ苏教版(2018秋)(共8张PPT)
  • 小米cc9root权限怎么开启
  • 2019-同事结婚的祝福语-范文模板 (2页)
  • 手机壁纸意境动漫女生图片
  • 天津中矿联合贵金属经营有限公司沈阳分公司企业信用报告-天眼查
  • 电脑版